A continuación, os mostraremos los pasos que debéis seguir para realizar las actividades:
Primera sesión
Conociendo a Miguel Hernández a través de las canciones de artistas contemporáneos: ¿Sabías que muchos cantantes han versionado los poemas de Miguel Hernández?
1. Escucha la canción “Hoy converso con Miguel” del cantante Ignacio José Fornés Olmo, más conocido en el mundo rapero como Nach Scratch, luego a secas solo como Nach.
https://www.youtube.com/watch?v=RVlrywUN5tA
2. Lee la noticia aparecida en el diario alicantino Información (versión digital del 3 de mayo de 2010) sobre la presentación de esta canción.
Subtarea 1: ¿Es el rap poesía de nuestro tiempo? coméntalo con tus compañeros de grupo.
3. Ahora toca escuchar al grupo sevillano de música rock y punk Reincidentes, su canción “Poema social de guerra y muerte” es una versión del poema “Hambre” de Miguel Hernández. Su poesía combativa, social o reivindicativa ha sido interpretada por muchos artistas españoles.
https://www.youtube.com/watch?v=n0vTbZDXczs
4. El 21 de junio de 2013, en la plaza de toros de Las Ventas de Madrid Miguel Poveda, cantaor flamenco nacido en Badalona, inicia su concierto en el que celebraba 25 años de carrera artística interpretando “Para la libertad”, uno de los poemas más conocidos de Miguel Hernández.
https://www.youtube.com/watch?v=814wsjMC0hU
5. La agrupación musical Iérbola en su espectáculo “Las tres heridas de Miguel Hernández” interpreta distintos poemas del poeta. Aquí los tenemos dándonos su versión de “Andaluces de Jaén”.
https://www.youtube.com/watch?v=SXlx-tvLIPs
Subtarea 2: ¿Crees que las injusticias, las luchas sociales y políticas pueden ser también tema o fuente de creación artística? Tenéis unos minutos para debatirlo con todos los compañeros de clase.
6. El cantaor jerezano José Soto Soto, conocido artísticamente como José Mercé, a quien muchos consideran uno de los mejores intérpretes de flamenco en la actualidad, también ha interpretado en diferentes ocasiones los versos del poeta oriolano. Aquí tenéis su versión de “Elegía a Ramón Sijé”
https://www.youtube.com/watch?v=3QaVt0J6tUI
7. Extractos de este mismo poema fueron leídos en el episodio 328 de la 18ª temporada de la serie “Cuéntame” de TVE. En este episodio el personaje Antonio Alcántara, representado por Imanol Arias, en el funeral de su hermano Miguel Alcántara, papel que interpretaba Juan Echenove, lo despide leyendo algunos versos de la “Elegía a Ramón Sijé”.
https://www.youtube.com/watch?v=9Z7T4MpeBTQ
8. ¿Sabías que también se pueden crear piezas musicales inspiradas en poemas? Por ejemplo, “Elegía a Ramón Sijé” le sirvió de inspiración al compositor y guitarrista Manuel Muñoz Alcón, conocido artísticamente como Manolo Sanlúcar, para crear esta pieza para guitarra:
https://www.youtube.com/watch?v=TC9jNx74moU
Subtarea 3: La amistad y la muerte son otros de los motivos de la creación poética de Miguel Hernández, o como los denominan los especialistas: tópicos literarios. Que cada miembro del grupo proponga un tema o motivo que pueda servir de punto de partida para la creación artística.
9. Pitingo, nombre artístico de Antonio Manuel Álvarez Vélez, de quien se dice que es el creador de la “souleria”, una fusión del soul y la bulería, nos ofrece esta interpretación del poema “La Boca” de nuestro poeta.
https://www.youtube.com/watch?v=r0CLcPYjD6c
10. ¿Conoces al cantautor Joan Manuel Serrat? En 1972 publicó su disco “Para la libertad” en él interpretaba 10 poemas de Miguel Hernández. Casi 40 años después, en 2009, lanza el disco “Hijo de la luz y de la sombra” en los que versiona 13 poemas del poeta oriolano. De estos dos discos escuchemos la canción “Menos tu vientre” con la que empieza su álbum “Para la libertad”.
https://www.youtube.com/watch?v=tZi1Rkw4t3Y
11. El cantautor, escritor y político aragonés José Antonio Labordeta, que entre 1995 y 2000 presentó en La 2 de TVE su programa “Un país en la mochila”, también cantó poemas de Miguel Hernández. Aquí lo tienes cantando “Nanas de la cebolla”.
https://www.youtube.com/watch?v=rACNMYlen-w
12. ¿Sabías que los poemas también puede inspirar coreografías, es decir, servir de motivo de inspiración para montar un espectáculo de danza o baile? Verás ahora como María Pagés, bailaora y corógrafa de flamenco, interpreta mediante la danza “Nanas de la cebolla” esta vez cantada por Joan Manuel Serrat.
https://www.youtube.com/watch?v=Qvr3W0ElljU
13. Recientemente, a finales de marzo de este año 2019, en la casa –Museo Miguel Hernández de Orihuela el grupo oriolano Gremio DC presentó el videoclip de su último single “El rayo que no cesa”, una versión del poema del mismo nombre. Disfrútalo.
https://www.youtube.com/watch?v=upPH3YPBBoY
Subtarea 4: Según vuestro parecer ¿Quiénes podrían haber servido de inspiración a Miguel Hernández en estos poemas?. Coméntalo con tus compañeros de grupo.
SEGUNDA sesión
1. Ahora conoceremos la vida del poeta. Para ello vamos a visionar el reportaje “Miguel Hernández, el poeta de la luz y el asombro” que realizara el programa periodístico Informe Semanal de la primera de TVE para su programa del 27 de febrero de 2010.
Subtarea 5: Comenta con tus compañeros de grupo cuáles son los hechos más relevantes en la vida de Miguel Hernández en relación al periodo de la historia de España que le tocó vivir y a su literatura. Luego un representante de cada grupo hará llegar vuestras apreciaciones de manera oral al resto de la clase.
2. Ya hemos conocido a Miguel Hernández a través de las canciones o de las distintas representaciones que han inspirado sus poemas. Sabemos también de su periplo vital y artístico. Para conseguir ser unos “hernandianos” de su poesía – no olvidemos que este ilustre oriolano escribió también dramas - tenemos que leer sus poemas. Conocemos también que gran parte de su poesía se encuentra recogida en sus poemarios: Perito en Lunas (1933), El rayo que no cesa (1936), Viento del pueblo (1937), El hombre acecha (1938-1939) y Cancionero y romancero de ausencias. Este último poemario quedó inacabado por la muerte del poeta y se publicó de manera póstuma en Argentina en 1958. Cuando haya tiempo y voluntad puede que los convirtamos en nuestros libros de cabecera. De momento podemos leer directamente muchos de los poemas de Miguel Hernández en la red. Son distintos los portales o webs que se dedican a recopilar la poesía en lengua castellana. Nosotros leeremos algunos de los poemas de Miguel Hernández en la página web poesía castellana. Este es un portal de referencia que recoge la poesía en lengua española de diferentes periodos. La búsqueda la puedes hacer siguiendo los siguientes criterios: cronológico, alfabético, nacionalidad o temática. Te recomendamos que por medio de la búsqueda alfabética llegues a sus poemas y leas cuantos puedas y quieras. Te ayudarán bastante para la elaboración de los trabajos finales de esta webquest.
https://www.poesiacastellana.es/
TAREAS FINALES:
Tarea final 1: Cada miembro del grupo deberá elegir un poema de Miguel Hernández que le haya impresionado, deberá hacerlo saber a sus compañeros y argumentar los motivos de su elección. De todos los poemas se elegirá por consenso uno para ser grabado a modo de videoclip y en la modalidad que se haya elegido el grupo (canción, declamación, representación dramática, mimo o baile, entre otros).
Tarea final 2: El grupo creará un texto que rinda tributo a Miguel Hernández o que resalte algún aspecto de su periplo vital o de su legado poético. Este texto también será pensado para su puesta en escena mediante cualquier tipo de representación de las ya mencionadas anteriormente. Un referente para este trabajo puede ser la canción de Nach “Hoy converso con Miguel”.
TERCERA sesión
¿Sabes cómo planificar tu videograbación? ¿Sabes qué es un guion de un audiovisual y cómo se realiza? Para la elaboración del trabajo final tendrás que familiarizarte con estas herramientas. Los siguientes enlaces te serán de gran ayuda.
1. Hacer un videoclip
2. Cómo hacer un videoclip
https://www.youtube.com/watch?v=wmwyK50v4yw
3. Guía para la elaboración de guiones audiovisuales
Subtarea 6: Planificación del contenido y los aspectos técnicos de la realización de vuestro trabajo final. Elaboración de la presentación y justificación de vuestras elecciones y un guion o pautas de actuación para la grabación de vuestros textos. Recuerden que vuestra grabación, en caso de no poder contar con un músico en el grupo, puede ir acompañada de pistas o cuantos recursos crean necesario. ¡Menos playback, todo está permitido!
CUARTA sesión
¡Luces y acción! En esta penúltima sesión tienen que proceder a la puesta en escena y filmación de vuestros dos trabajos finales: la versión de un poema de Miguel Hernández y un texto para ser escenificado que recoja vuestra reflexión, bien sobre las vivencias del poeta o bien sobre su legado poético. Demuestren el “Got talent” que llevan dentro.
QUINTA sesión
Ya prácticamente hemos finalizado. Esta última sesión la dedicaremos a hacer el montaje y la edición de lo grabado, pequeños retoques, para subir finalmente nuestro trabajo al blog de la asignatura.
